孟子及其弟子著〔春秋战国〕
原文：
孟子曰：“羿之教人射，必志于彀；学者亦必志于彀。大匠诲人，必以规矩；学者亦必以规矩。”
注释：
彀：（gòu）《管子·小称》：“羿有以感弓矢，故彀可得而中也。”《说文》：“彀，张弩也。”这里用为张满弓之意。
志：期望。
志：期望。
译文：
孟子说：“羿教人射箭，一定要射者把弓拉满；学射箭的人也一定要把弓拉满。高明的工匠教人必定要用规和矩，学习的人也一定要学会使用规和矩。”
评析：
孟子曰：“羿之教人射，必志于彀；学者亦必志于彀。大匠诲人，必以规矩；学者亦必以规矩。”
孟子的这段话，表达了他对学习方法的独特见解，强调了规范和目标的重要性。孟子以羿射和大匠的教诲为例，明示了教学和学习的基本原则，即教者要有明确的教学目标，学者也要有明确的学习目标，教学方法要规范，学习也要遵循规范。
首先，孟子借羿射之比，揭示了教和学的目标性。羿是我国古代射箭的神话人物，他教人射箭，必然是以射中靶心为目标。这里的“彀”，是射箭的靶心。孟子说，学者也必须以射中靶心为目标，这实际上是告诫我们，学习任何一门学问，都要有明确的目标，要知道自己学习的是什么，追求的是什么。
其次，孟子借大匠诲人之比，阐述了教和学的规范性。“大匠诲人，必以规矩”，这里的“规矩”是古代工匠用来画直线、画圆的工具，象征了标准和规范。大匠教人木工，必然是以规矩为准则，让人们按照规矩来操作。同样，学者在学习的过程中，也必须遵循一定的规范，不能偏离规矩。
这段文言文以富有象征意义的比喻，阐述了教学和学习的两大原则，即目标性和规范性，这两大原则对于教学和学习的成功，具有至关重要的作用。孟子的这个观点，不仅适用于古代，同样适用于现代。无论是教师教学，还是学生学习，都需要有明确的目标，遵循一定的规范。
在修辞手法上，孟子运用了比喻和设问的手法，使得观点更为生动、形象，易于理解。整段文字语言简洁，意义深远，富有哲理，体现了孟子的教育智慧和他的文采。
孟子的这段话，不仅是他的教育观念的体现，也是他的人生哲学的体现。他主张人们在追求知识的过程中，要有明确的目标，要有规矩可循，这实际上也是他的人生观：人生需要有目标，需要有规矩，需要有道德和法律的约束。这不仅是对学习的教诲，也是对生活的教诲，具有深远的影响。
孟子的这段话，表达了他对学习方法的独特见解，强调了规范和目标的重要性。孟子以羿射和大匠的教诲为例，明示了教学和学习的基本原则，即教者要有明确的教学目标，学者也要有明确的学习目标，教学方法要规范，学习也要遵循规范。
首先，孟子借羿射之比，揭示了教和学的目标性。羿是我国古代射箭的神话人物，他教人射箭，必然是以射中靶心为目标。这里的“彀”，是射箭的靶心。孟子说，学者也必须以射中靶心为目标，这实际上是告诫我们，学习任何一门学问，都要有明确的目标，要知道自己学习的是什么，追求的是什么。
其次，孟子借大匠诲人之比，阐述了教和学的规范性。“大匠诲人，必以规矩”，这里的“规矩”是古代工匠用来画直线、画圆的工具，象征了标准和规范。大匠教人木工，必然是以规矩为准则，让人们按照规矩来操作。同样，学者在学习的过程中，也必须遵循一定的规范，不能偏离规矩。
这段文言文以富有象征意义的比喻，阐述了教学和学习的两大原则，即目标性和规范性，这两大原则对于教学和学习的成功，具有至关重要的作用。孟子的这个观点，不仅适用于古代，同样适用于现代。无论是教师教学，还是学生学习，都需要有明确的目标，遵循一定的规范。
在修辞手法上，孟子运用了比喻和设问的手法，使得观点更为生动、形象，易于理解。整段文字语言简洁，意义深远，富有哲理，体现了孟子的教育智慧和他的文采。
孟子的这段话，不仅是他的教育观念的体现，也是他的人生哲学的体现。他主张人们在追求知识的过程中，要有明确的目标，要有规矩可循，这实际上也是他的人生观：人生需要有目标，需要有规矩，需要有道德和法律的约束。这不仅是对学习的教诲，也是对生活的教诲，具有深远的影响。