孟子及其弟子著〔春秋战国〕
原文：
鲁平公将出。嬖人臧仓者请曰：“他日君出，则必命有司所之。今乘舆已驾矣，有司未知所之。敢请。”公曰：“将见孟子。”
曰：“何哉？君所为轻身以先于匹夫者，以为贤乎？礼义由贤者出。而孟子之后丧逾前丧。君无见焉！”公曰：“诺。”
乐正子入见，曰：“君奚为不见孟轲也？”曰：“或告寡人曰，‘孟子之后丧逾前丧’，是以不往见也。”
曰：“何哉君所谓逾者？前以士，后以大夫；前以三鼎，而后以五鼎与？”曰：“否。谓棺椁衣衾之美也。”
曰：“非所谓逾也，贫富不同也。”乐正子见孟子，曰：“克告于君，君为来见也。嬖人有臧仓者沮君，君是以不果来也。”
曰：“行或使之，止或尼之。行止，非人所能也。吾之不遇鲁侯，天也。臧氏之子焉能使予不遇哉？”
曰：“何哉？君所为轻身以先于匹夫者，以为贤乎？礼义由贤者出。而孟子之后丧逾前丧。君无见焉！”公曰：“诺。”
乐正子入见，曰：“君奚为不见孟轲也？”曰：“或告寡人曰，‘孟子之后丧逾前丧’，是以不往见也。”
曰：“何哉君所谓逾者？前以士，后以大夫；前以三鼎，而后以五鼎与？”曰：“否。谓棺椁衣衾之美也。”
曰：“非所谓逾也，贫富不同也。”乐正子见孟子，曰：“克告于君，君为来见也。嬖人有臧仓者沮君，君是以不果来也。”
曰：“行或使之，止或尼之。行止，非人所能也。吾之不遇鲁侯，天也。臧氏之子焉能使予不遇哉？”
注释：
鲁平公：名叔，鲁景公的儿子。公元前314～294年在位。
嬖：（bì壁）《左传·襄公二十五年》：“叔孙还，纳其女于灵公，嬖，生景公。”《左传·定公十年》：“宋公子地嬖蘧富猎。”《左传·隐公三年》：“嬖人之子也。”《国语·郑语》：“而嬖是女也。”《礼记·缁衣》：“毋以嬖御人疾庄后。”《说文》：“便嬖，爱也。”这里用为宠爱之意。
乐正子：名克，孟子的学生，当时正在鲁国做官。
鼎：《易·鼎·辞》：“鼎，元吉，亨。”《说文》：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也；昔禹收九牧之金，铸鼎荆山之下，入山林川泽，螭蛛蝄蜽，莫能逢之，以协承天休。”《玉篇·鼎部》：“鼎，器也，所以熟食者。”常见的鼎为三足两耳圆腹，也有方形四足的，用金属或陶土等材料做成，盛行于殷周时期。至今我国南方少数民族亦有常用鼎煮食或存放食品的。
沮：（jǔ举）即阻《诗·小雅·巧言》：“乱庶遄沮。”《诗·小雅·小旻》：“谋犹回遹，何日斯沮？”《礼记·儒行》：“沮之以兵。”《荀子·强国》：“是以为善者劝，为不善者沮，上下一心，三军同力。”《商君书·靳令》：“其次，为赏劝罚沮。这里用为阻止之意。
尼：《墨子》：“淫嚣不静，当路尼众。”《尔雅·释诂下》：“尼，定也。”《玉篇·尸部》：“尼，止也。”这里用为制止之意。
乘舆：指车。
嬖：（bì壁）《左传·襄公二十五年》：“叔孙还，纳其女于灵公，嬖，生景公。”《左传·定公十年》：“宋公子地嬖蘧富猎。”《左传·隐公三年》：“嬖人之子也。”《国语·郑语》：“而嬖是女也。”《礼记·缁衣》：“毋以嬖御人疾庄后。”《说文》：“便嬖，爱也。”这里用为宠爱之意。
乐正子：名克，孟子的学生，当时正在鲁国做官。
鼎：《易·鼎·辞》：“鼎，元吉，亨。”《说文》：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也；昔禹收九牧之金，铸鼎荆山之下，入山林川泽，螭蛛蝄蜽，莫能逢之，以协承天休。”《玉篇·鼎部》：“鼎，器也，所以熟食者。”常见的鼎为三足两耳圆腹，也有方形四足的，用金属或陶土等材料做成，盛行于殷周时期。至今我国南方少数民族亦有常用鼎煮食或存放食品的。
沮：（jǔ举）即阻《诗·小雅·巧言》：“乱庶遄沮。”《诗·小雅·小旻》：“谋犹回遹，何日斯沮？”《礼记·儒行》：“沮之以兵。”《荀子·强国》：“是以为善者劝，为不善者沮，上下一心，三军同力。”《商君书·靳令》：“其次，为赏劝罚沮。这里用为阻止之意。
尼：《墨子》：“淫嚣不静，当路尼众。”《尔雅·释诂下》：“尼，定也。”《玉篇·尸部》：“尼，止也。”这里用为制止之意。
乘舆：指车。
译文：
鲁平公将要外出，他宠爱的近臣臧仓请示说：“往日君王外出，都要令有关官员知道。今天车马已经备好，有关官员还不知道要去哪里，胆敢请君王示下。” 鲁平公说：“要去见孟子。”
臧仓说：“这是为什么呀？您为什么要降低身份去见一个读书人呢？您以为他贤能吗？礼义是贤者所提倡的；而孟子后来为母亲操办的丧事超过先前为父亲操办的丧事。君王还是不要见他的好。”
鲁平公说：“好吧。”
乐正子入宫见鲁平公，说：“君王为什么不去见孟柯呢？”
鲁平公说：“有人告诉寡人说：‘孟子后来为母亲操办的丧事超过先前为父亲操办的丧事。’所以我不去见他。”
乐正子说：“这是为什么呀？君王所谓的超过，是前面用士的丧礼，后面以大夫的丧礼？还是前面用三鼎礼，后面用五鼎礼？”
鲁平公说：“不是，我所说的是指棺椁和寿衣的精美不同。”
乐正子说：“这不叫超过，这是前后家境贫富不同而已。”
后来乐正子见到孟子时说：“我告诉了君王，君王本来要来见你的，但有一个他宠爱的近臣臧仓阻止了他，鲁君因此没有来。”
孟子说：“一个行动，或许有人促进它；停止了，或许有人制止它。行动和停止，不是一个人所能左右的。我之所以不能与鲁君相见，天意呀！臧仓那小子怎么能使我们不能相见呢？”
臧仓说：“这是为什么呀？您为什么要降低身份去见一个读书人呢？您以为他贤能吗？礼义是贤者所提倡的；而孟子后来为母亲操办的丧事超过先前为父亲操办的丧事。君王还是不要见他的好。”
鲁平公说：“好吧。”
乐正子入宫见鲁平公，说：“君王为什么不去见孟柯呢？”
鲁平公说：“有人告诉寡人说：‘孟子后来为母亲操办的丧事超过先前为父亲操办的丧事。’所以我不去见他。”
乐正子说：“这是为什么呀？君王所谓的超过，是前面用士的丧礼，后面以大夫的丧礼？还是前面用三鼎礼，后面用五鼎礼？”
鲁平公说：“不是，我所说的是指棺椁和寿衣的精美不同。”
乐正子说：“这不叫超过，这是前后家境贫富不同而已。”
后来乐正子见到孟子时说：“我告诉了君王，君王本来要来见你的，但有一个他宠爱的近臣臧仓阻止了他，鲁君因此没有来。”
孟子说：“一个行动，或许有人促进它；停止了，或许有人制止它。行动和停止，不是一个人所能左右的。我之所以不能与鲁君相见，天意呀！臧仓那小子怎么能使我们不能相见呢？”
评析：
此段文言文选自《孟子·梁惠王下》，描述了鲁平公原本打算去见孟子，但因宠臣臧仓的谗言而未能成行的故事。整段文字情节跌宕起伏，人物形象鲜明，不仅反映了当时的社会风气和政治状况，也展现了孟子的高尚品质和坚定信念。
首先，从历史背景来看，这段故事发生在战国时期，鲁国作为一个小国，处在各大国的夹缝中生存。鲁平公身为一国之君，他的每一个决策都可能影响到国家的命运。而孟子则是当时儒家学派的代表人物，他的思想和学说对于后世有着深远的影响。因此，鲁平公是否去见孟子，不仅仅是一次简单的会面，更可能是一次改变历史进程的重大事件。
然而，就因为宠臣臧仓的几句谗言，鲁平公便改变了主意。这不仅暴露了鲁平公性格中的软弱和缺乏主见，也揭示了当时宫廷中权力斗争的激烈和复杂。臧仓作为一个宠臣，他的言辞能够左右国君的决策，可见其地位之重要。而他对孟子的诋毁，也反映了他对于儒家学说的敌视和排斥。
在这个故事中，乐正子扮演了一个重要的角色。他作为孟子的弟子，不仅向鲁平公解释了孟子“后丧逾前丧”的真正含义，还传达了孟子对于未能与鲁平公相见的遗憾和无奈。通过乐正子的言辞，我们可以看到孟子的高尚品质和坚定信念。即使面对臧仓的诋毁和鲁平公的误解，他依然能够保持冷静和理智，用事实和道理来为自己辩护。这种“行或使之，止或尼之。行止非人所能也”的超然态度，体现了孟子的儒家风范和智者气度。
从写作思路和表现手法来看，这段文言文情节紧凑、语言简练、人物形象鲜明。作者通过对话和行动的描写，生动地展现了鲁平公、臧仓、乐正子和孟子等人物的性格特点和心理状态。同时，作者还巧妙地运用了对比和衬托等修辞手法，使得人物形象更加鲜明、故事情节更加生动。
此外，这段文言文还蕴含着丰富的情感和意境。孟子对于未能与鲁平公相见的遗憾和无奈、对于臧仓诋毁的愤慨和不满、对于儒家学说的坚持和信仰等情感都得到了充分的体现。这些情感不仅丰富了文章的内涵和深度，也使得读者能够更加深入地理解和感受孟子的思想和人格魅力。
综上所述，《鲁平公见孟子》这段文言文不仅具有深厚的历史背景和文化内涵，还展现了鲜明的人物形象和生动的故事情节。通过对于这段文言文的深入分析和理解，我们可以更加深入地了解战国时期的社会风气和政治状况、感受孟子的高尚品质和坚定信念、领悟儒家学说的博大精深。
首先，从历史背景来看，这段故事发生在战国时期，鲁国作为一个小国，处在各大国的夹缝中生存。鲁平公身为一国之君，他的每一个决策都可能影响到国家的命运。而孟子则是当时儒家学派的代表人物，他的思想和学说对于后世有着深远的影响。因此，鲁平公是否去见孟子，不仅仅是一次简单的会面，更可能是一次改变历史进程的重大事件。
然而，就因为宠臣臧仓的几句谗言，鲁平公便改变了主意。这不仅暴露了鲁平公性格中的软弱和缺乏主见，也揭示了当时宫廷中权力斗争的激烈和复杂。臧仓作为一个宠臣，他的言辞能够左右国君的决策，可见其地位之重要。而他对孟子的诋毁，也反映了他对于儒家学说的敌视和排斥。
在这个故事中，乐正子扮演了一个重要的角色。他作为孟子的弟子，不仅向鲁平公解释了孟子“后丧逾前丧”的真正含义，还传达了孟子对于未能与鲁平公相见的遗憾和无奈。通过乐正子的言辞，我们可以看到孟子的高尚品质和坚定信念。即使面对臧仓的诋毁和鲁平公的误解，他依然能够保持冷静和理智，用事实和道理来为自己辩护。这种“行或使之，止或尼之。行止非人所能也”的超然态度，体现了孟子的儒家风范和智者气度。
从写作思路和表现手法来看，这段文言文情节紧凑、语言简练、人物形象鲜明。作者通过对话和行动的描写，生动地展现了鲁平公、臧仓、乐正子和孟子等人物的性格特点和心理状态。同时，作者还巧妙地运用了对比和衬托等修辞手法，使得人物形象更加鲜明、故事情节更加生动。
此外，这段文言文还蕴含着丰富的情感和意境。孟子对于未能与鲁平公相见的遗憾和无奈、对于臧仓诋毁的愤慨和不满、对于儒家学说的坚持和信仰等情感都得到了充分的体现。这些情感不仅丰富了文章的内涵和深度，也使得读者能够更加深入地理解和感受孟子的思想和人格魅力。
综上所述，《鲁平公见孟子》这段文言文不仅具有深厚的历史背景和文化内涵，还展现了鲜明的人物形象和生动的故事情节。通过对于这段文言文的深入分析和理解，我们可以更加深入地了解战国时期的社会风气和政治状况、感受孟子的高尚品质和坚定信念、领悟儒家学说的博大精深。